營(yíng)門口初三化學(xué)全托培訓(xùn)班

營(yíng)門口初三化學(xué)全托培訓(xùn)班

個(gè)人覺(jué)得這個(gè)還是看個(gè)人情況而定。我是比較喜歡上網(wǎng)課的。因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)的時(shí)候，心是比較能靜下來(lái)的。而且如果有沒(méi)聽(tīng)懂的地方，可以反復(fù)聽(tīng)好幾遍。這一點(diǎn)線下班肯定是不能比的。在線下班上課，可能會(huì)遇到一兩個(gè)研友，也可能會(huì)讓備考的過(guò)程不那么枯燥，但是同樣也可能互相影響，所以這都是有利有弊的。個(gè)人還是比較喜歡自己安靜地學(xué)習(xí)，能更好地思考。線下班一般可以找老師問(wèn)問(wèn)題，這一點(diǎn)是比較便利的。但是現(xiàn)在很多網(wǎng)課也在慢慢改進(jìn)，會(huì)在線上進(jìn)行答疑，甚至有的時(shí)候比線下的還方便。所以這一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)感覺(jué)也在弱化。最后一點(diǎn)就是，線下班費(fèi)用一般會(huì)比網(wǎng)課貴很多。我之前有個(gè)同學(xué)報(bào)的線下班要三萬(wàn)多，但是網(wǎng)課才三四千。所以，不管是報(bào)線上班還是線下班，都得多比較幾家，選最適合自己的。不管是學(xué)習(xí)方式上還是費(fèi)用上，都需要選擇最適合自己的。

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但由于感受的緩慢，心的冷漠，云云神妙奇異的天下竟被我們忽略。作者用充滿詩(shī)意的筆調(diào)為我們展示了巧妙無(wú)限的聲音天下，引領(lǐng)我們?nèi)ブB聽(tīng)，去感受。聲音可以怡情，可以益智，讓我們隨同著聲音一同發(fā)展，在美妙聲音的陪同下，讓我們的生涯變得更充實(shí)、更快樂(lè)、更有情趣。

因此，對(duì)語(yǔ)段的閱讀明白不能脫離文章的主要意思，不能偏離文章的中央。否則，對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容或作用的明白就會(huì)發(fā)生誤差。

楚人居貧，讀《淮南子》，得螳螂伺蟬自障葉可以隱形，遂于樹(shù)下仰取葉----螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹(shù)下，樹(shù)下先有落葉，不能復(fù)劃分。掃取數(shù)斗歸，逐一以葉自障，問(wèn)其妻曰：汝見(jiàn)我不？妻始時(shí)恒答言見(jiàn)，經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿云：不見(jiàn)。嘿然大喜，赍葉入市，劈面取人物。吏遂縛詣縣。縣官受辭，自說(shuō)本末，官大笑，放而不治。

參考謎底：

1請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)歸納綜合楚人隱形的內(nèi)容：

謎底：一葉障目。

2連系本文說(shuō)一下楚人真的能隱形嗎？

成都初三一對(duì)一輔導(dǎo)

先進(jìn)的教學(xué)理念：高舉“個(gè)性”大旗，堅(jiān)持“有效”教學(xué)，把愉快教育和成功教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。

謎底：楚人是不能隱形的。由于他只是一個(gè)用一片樹(shù)葉來(lái)掩飾自己的不正當(dāng)行為的的人。

3楚人隱形這個(gè)故事給我們什么啟示？

謎底：我們不要妄想坐享其成，若是你心存雜念必將做出一些愚蠢的事情

4文中楚人嘿然大喜顯示了他怎樣的心態(tài)？

謎底：顯示了楚人通過(guò)坐享其成獲得的成就而欣喜。

5閱讀本文說(shuō)一下楚人為什么嘿然大喜

謎底：由于他終于找到了可以隱形自己身體的葉子了。

6翻譯以下句子：螳螂伺蟬自障葉，可以隱形。

謎底：螳螂期待蟬時(shí)遮蔽自己的那片葉子，可以用來(lái)隱藏身體。

得看是哪里的，不同地方不同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)水平也不一樣我不會(huì)~~~但還是要微笑~~~：）